L’asilo di Piacenza dove convivono bambini e anziani

Passeggiano, leggono e giocano insieme. E condividono le esperienze delle rispettive età, dai 3 ai 90 anni.

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Un asilo, dove convivono i bambini e gli anziani. E dove l’anziano non viene considerato soltanto come una persona da assistere e il bambino soltanto come qualcuno da educare. Entrambi possono avere qualcosa da dare all’altro. I bambini hanno così rapporti con adulti di generazioni diverse dalla propria famiglia, mentre gli anziani possono sentirsi ancora coinvolti, utili e protagonisti.
Il progetto (si chiama ABI: Anziani e Bambini insieme) è stato sviluppato nel centro di Piacenza, dove nello stesso complesso convivono un nido, una casa di riposo e un centro diurno per anziani. Un vero centro intergenerazionale.
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Il nido accoglie fino a 43 bambini, dai 3 mesi ai 3 anni, ed è aperto normalmente dal lunedì al venerdì, dalle 7:30 alle 16:00. Gli anziani (alcuni hanno oltre 90 anni), invece, vivono nella casa di riposo oppure frequentano il centro diurno: struttura residenziale ospita persone anziane autosufficienti o parzialmente autosufficienti, mentre il centro diurno è rivolto anche ad anziani non autosufficienti.
Ogni servizio mantiene la propria organizzazione, ma ci sono spazi e momenti appositamente pensati per favorire l’incontro. Ma una volta che si vedono e stanno insieme, bambini e anziani fanno laboratori di cucina creativa, attività sulla natura, letture, giochi e altre esperienze. Condividono anche alcuni momenti quotidiani, come pranzi e merende, e festeggiano insieme compleanni ed eventi, e il tutto è seguito da un’équipe composta da educatori e operatori socio-sanitari. 
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La giornata-tipo funziona così:

7:30–9:00 — Arrivo e accoglienza
I bambini arrivano accompagnati dai genitori, vengono accolti dalle educatrici e iniziano a giocare liberamente.

9:00–9:30 circa — Colazione, merenda e routine
Ci si ritrova insieme, si fanno piccoli rituali di gruppo e si prepara la mattinata.

Mattina — Attività educative e gioco
Ci sono laboratori, giochi, attività motorie, esplorazioni e momenti all’aperto. È qui che arrivano gli anziani, e possono inserirsi anche le attività intergenerazionali: bambini e anziani partecipano, per esempio, a laboratori di cucina creativa, natura e lettura.

12,00- 13,00 – Pranzo 
Il pranzo è parte della quotidianità educativa e, nel progetto,  alcuni pranzi e merende vengono condivisi con gli anziani. Quindi può capitare che il bambino mangi seduto vicino a un “nonno”, conversando, osservandolo o semplicemente condividendo il momento.

13:00–15:00 — Nanna/
I bambini tornano nel loro ambiente per il riposo. La carta dei servizi descrive questo momento come un’occasione per creare tranquillità e relazioni attraverso favole, musica rilassante e la presenza delle educatrici.

15:00–16:00 — Risveglio, gioco e uscita
Dopo la nanna ci sono giochi più tranquilli, poi i bambini si preparano all’uscita e incontrano i genitori.

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