Leistungsgesellschaft: Wir sind in Europa immer noch Schlusslicht. Wir können nur mit Empfehlungen vorankommen.

Dieses Ranking basiert auf einem von drei Professoren der Katholischen Universität erstellten Index, der Italien im Vergleich zu anderen europäischen Ländern auf den letzten Platz setzt. Diese Situation hat zu weit verbreiteter Resignation geführt: 81 Prozent der Italiener sind der Ansicht, dass beruflicher Aufstieg von Freundschaften und nicht von Leistung abhängt.

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Leistungsprinzip in Italien

Wir sind ein Land verborgener Leistungen . Nicht anerkannt, nicht wertgeschätzt, ohne Anreize . Dies zeigt eine Analyse des „Meritometers “, eines Index, der vollständig in Italien von drei Professoren der Katholischen Universität – Paolo Balduzzi, Giorgio Neglia und Alessandro Rosina – in Zusammenarbeit mit dem „Meritokratie-Forum“ entwickelt wurde. Der Index vergibt eine Art „Zeugnis“ (maximal 100 Punkte) an Systeme, die Leistung und damit Chancengleichheit, insbesondere in Bildung und Beruf, wertschätzen. Kurz gesagt, er dient der Bewertung der Fähigkeit von Ländern, die Talente und Planungsfähigkeiten jedes Einzelnen zu fördern. Diese Analyse ergab ein Ranking, in dem Italien mit nur 23,15 Punkten traurigerweise den letzten Platz belegt, 44 Punkte hinter dem Spitzenreiter Finnland und 10 Punkte hinter dem vorletzten Spanien. „ Es ist die Momentaufnahme eines ungerechten Landes, das die Suche nach Talenten behindert, die üblichen Verdächtigen bevorzugt und nicht in der Lage ist, wieder auf den Weg des Wirtschaftswachstums zurückzufinden “, kommentiert Professorin Rosina.

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Empfehlungen zur Arbeitssuche in Italien

Eine Gesellschaft mit einem so niedrigen Leistungsprinzip ist praktisch gelähmt, ihre soziale Mobilität stagniert. Dies steht im krassen Gegensatz zu den Boomjahren, als individuelle Fähigkeiten, angetrieben von kollektiver Energie, den Motor des Aufschwungs und des Wachstums beschleunigten. Der Bauernsohn konnte durch gute Studienleistungen eine Anstellung oder Selbstständigkeit anstreben – ein bedeutender sozialer Aufstieg von einer Generation zur nächsten. Dasselbe galt für den Arbeiter, der von der Selbstständigkeit träumte, den Handwerker, der sich zum Kleinunternehmer entwickelte. Heute glauben 81 Prozent der Italiener, dass Erfolg Beziehungen, Kontakte und Freundschaften erfordert. Sprich: Empfehlungen . Arbeit, sofern vorhanden, wird vom Vater an den Sohn vererbt, wie im Dschungel der Universitätsprofessuren oder in weiten Teilen der Berufswelt: Almalaurea hat berechnet, dass vier von zehn Hochschulabsolventen das Geschäft ihres Vaters erben.

Wert der Leistungsgesellschaft

Geringe Leistung bedeutet niedrigere Gehälter und Einkommen sowie eine Angleichung der Löhne an den unteren Bereich der Gehaltsskala. Paradebeispiel hierfür ist der öffentliche Dienst, wo die Bewertung und entsprechende finanzielle Belohnung aufgrund des unnachgiebigen Widerstands der Gewerkschaften und der Unternehmen seit jeher unmöglich ist. Ein guter Lehrer, der seine Schule liebt, verdient genauso viel wie sein fauler Kollege (es ist kein Zufall, dass 22 Prozent der Lehrer jährlich die Schule wechseln); der abwesende Verkehrspolizist in Rom mit gefälschten Attesten erhält ein Gehalt, das dem des Polizisten entspricht, der täglich auf der Straße schwitzt; der Richter steigt, wie der Universitätsprofessor, ausschließlich aufgrund seiner Dienstjahre auf. Wenn sie Idioten sind, dann ist das eben so. Mit diesem „Alle für alle“-Mechanismus ist das Durchschnittsgehalt eines Lehrers skandalös: 24.846 € im Jahr, nur die Hälfte dessen, was seine deutschen Kollegen verdienen, die dank leistungs- und bonitätsabhängiger Boni durchschnittlich 44.823 € einstreichen.

Bedeutung der Leistungsgesellschaft

Karriereaufstieg und Gehaltswachstum, die mit Empfehlungen beginnen und sich dann abflachen, schrecken junge Menschen von der Arbeitssuche ab . „ Unsere Forschung belegt anhand von Daten, dass der Hauptgrund für die Massenauswanderung der neuen Generationen der Mangel an Leistungsprinzipien in Italien ist. Angesichts eines Landes im Stillstand, in dem ich keine Chancengleichheit habe, bleibt mir nur die Flucht “, kommentiert Rosina. Die Abwanderung von Italienern ins Ausland, die mittlerweile Millionen umfasst, betrifft nicht nur Geringqualifizierte; im Gegenteil, sie nimmt auch unter denen zu, die bessere Studienleistungen erbracht haben . Praktisch gesehen bilden wir mit italienischen Steuergeldern qualifizierte Arbeitskräfte aus , die dann an das Ausland verloren gehen. Gleichzeitig bergen Empfehlungen, die zu einer gängigen Methode geworden sind (laut einer Censis-Studie haben im letzten Jahr 4,2 Millionen Bürger Empfehlungen in Anspruch genommen, um ein Verfahren in der öffentlichen Verwaltung zu beschleunigen), die Gefahr, die weniger Qualifizierten zu belohnen, die dank der ihnen vertrauten Empfehlungen gar nicht erst auswandern müssen.

Letztendlich müssen wir, ohne dass es dafür Anerkennung gibt, hilflos mitansehen, wie die Qualität des gesamten Bildungssystems stetig abnimmt und wie Gouverneur Ignazio Visco in seinem Buch „ Investieren in Wissen “ es nennt, die „Verarmung des Humankapitals“ stattfindet. Es ist, als würde ein junger Mensch sagen: „Aber wenn Leistung allein nicht ausreicht, um einen Job zu finden und gut zu verdienen, warum sollte ich dann studieren ? “ Rosina erklärt: „ Es ist ein Teufelskreis, der uns dazu bringt, immer weniger in Bildung zu investieren, den heutigen Schlüsselfaktor für Wirtschaftswachstum und Produktivität .“ Deshalb liegt der Anteil der Hochschulabsolventen an der Bevölkerung zwischen 25 und 64 Jahren bei lediglich 11 Prozent, verglichen mit dem Durchschnitt von 25 Prozent in den OECD-Ländern und 23 Prozent in den 19 EU-Mitgliedstaaten.

QUALITÄT DES BILDUNGSSYSTEMS IN ITALIEN

Lässt sich der Trend umkehren und der Niedergang der Leistungsgesellschaft aufhalten? Und wo sollten wir ansetzen? Vorab sei gesagt: Keine Regierung, selbst die effizienteste nicht, kann ein Szenario verändern, das in erster Linie einen Kulturkampf erfordert. Natürlich erwarteten wir von Renzis Regierung mehr Mut, Leistung in der öffentlichen Verwaltung zu stärken (angefangen bei Verträgen und der variablen Gehaltskomponente) und das Recht und die Pflicht zur Leistungsbeurteilung – eine Voraussetzung für die Anerkennung und Belohnung der Leistungsstärksten – in Schulen, Universitäten und Behörden durchzusetzen. Doch die Werte des „Leistungsprinzips“ können sich grundlegend ändern, wenn wir alle davon überzeugt sind, dass es sinnvoll ist, auf Empfehlungen zu verzichten, Wettbewerber anhand ihrer Fähigkeiten statt ihres Wissens zu beurteilen, Vetternwirtschaft von gesunden und nützlichen Beziehungen zu unterscheiden und die Hierarchie individueller Talente wiederherzustellen. Diese Entscheidungen öffnen die Gesellschaft, machen sie gerechter, fördern solides Wirtschaftswachstum und gestalten die Zukunft. Und vielleicht bewegen sie unsere Kinder sogar dazu, Italien nicht massenhaft zu verlassen.

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