Pour tous ceux qui ont encore des doutes à ce sujet dommages et déchets qui ont affecté les étudiants italiens en faveur de la enseignement à distanceJe suggère une lecture attentive des résultats d'une recherche de terrain menée par leje me suis établi, l'organisme de recherche chargé, entre autres, de vérifier les niveaux d'apprentissage et d'évaluer les connaissances des élèves. La peinture qui ressort de cette enquête C'est tout simplement effrayant..
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L'APPRENTISSAGE À DISTANCE : LES EFFETS NÉGATIFS
En général, nous arrivons à la conclusion que Un étudiant sur deux n'est pas préparé.Et près de la moitié des enfants qui ont participé MaturitéAprès cette période d'enseignement à domicile, je suis capable de répondre à des questions qui devraient faire partie du programme d'apprentissage de la troisième année du collège, ou tout au plus de la première année du lycée. Un joli plongeon en arrière44 % des enfants qui terminent leur troisième année de collège ne possèdent pas les compétences minimales requises. italien et 51 % se trouvent dans la même situation en ce qui concerne les mathématiques. Il va sans dire que, pour compléter le tableau, les données sont plus significatives, en moyenne d'environ 10 points, dans les régions du sud où L'enseignement à distance a fonctionné par intermittence. et avec plusieurs ralentissements.
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LES DÉGÂTS DE LA PANDÉMIE SUR LES ÉCOLES
Malheureusement, le déclin important des écoles italiennes, à tous les niveaux, dû à la pandémie, survient après des années où Les résultats d'apprentissage étaient déjà médiocres., également en raison de méthodes d'enseignement obsolètes et d'une formation insuffisante des enseignants. Mais avec ces chiffres, il y a une génération d'étudiants qui ont gâché deux années d'écoleEt ils devront rattraper rapidement leur retard s'ils veulent poursuivre leurs études et acquérir une formation plus solide pour intégrer le marché du travail. Jusqu'à présent, l'impact de l'enseignement à distance sur l'apprentissage a été tellement néfaste que beaucoup, même au sein du système éducatif, l'ont imprudemment sous-estimé. Et puis, il y a le reste.
COMBIEN DE PERSONNES SONT EXCLUES DE L'APPRENTISSAGE À DISTANCE ?
Partons du principe que 8 % des élèves de tous niveaux scolaires en Italie sont laissés pour compte exclu de toute forme d'apprentissage à distanceet ce pourcentage passe à Pour cent 23 pour les élèves en situation de handicap. Qu'est-ce que cela signifie ? Simplement que les écoles italiennes, tout en éduquant de plus en plus, deviennent de plus en plus inégalitaires : carburants désavantages et distanciation sociale, au lieu de les raccourcir. L'enseignement à distance avait déjà commencé il y a quelques mois lorsque le Fondation de Sant'Egidio, grâce à une enquête de terrain, a découvert que 61 pour cent des élèves Les habitants des faubourgs romains n'avaient même pas eu une heure de cours.
L'apprentissage à distance entraîne une augmentation des abandons scolaires
Un autre signe d'une école plus injuste se trouve dans leforte augmentation du décrochage scolaireSelon une enquête menée parIpsos, parmi les élèves du secondaire, dans 28 % des classes Cela se serait produit au moins un abandonSi l'on applique ce pourcentage à la population générale, on constate qu'environ 34 000 jeunes ont décidé d'abandonner leurs études. Par ailleurs, les rapports de abandonner Ils se sont multipliés dans les bureaux des procureurs pour mineurs : à Naples, par exemple, en seulement un mois et demi 900 élèves Ils ont été signalés parce qu'ils ont décidé de quitter l'école, comparativement à une moyenne annuelle qui n'excédait pas 400 élèves.
LES DIFFICULTÉS DES FAMILLES
L'apprentissage à distance était alors un un cauchemar pour les familles, tant d'un point de vue organisationnel que psychologique. facture plus élevée, avec les garçons, ils l'ont payé. femmes, plus de déchets et plus de discriminationNombreuses furent celles qui durent quitter leur emploi : elles ne pouvaient plus supporter le rythme effréné du travail et la charge de s’occuper de plusieurs enfants présents à la maison toute la journée. La diminution du nombre de femmes actives entraîna également une baisse des revenus pour de nombreuses familles, et donc un appauvrissement général. groupes de la classe moyenne inférieure, où le salaire d'un seul membre de la famille ne suffit généralement pas à garantir un niveau de vie satisfaisant pour toute la famille.
DOMMAGES PSYCHOLOGIQUES
En ce qui concerne les dommages psychologiques, une étude sur la vie familiale menée sur 5 continents et dans 72 pays à travers le monde par Hamad Bin Khalifa Université du Qatar, ont donné les résultats suivants : En Europe, 70 jeunes sur 100 ont souffert de anxiétéLa maladie s'est aggravée là où les familles sont plus nombreuses et les logements plus petits. Ces petits logements, où il est impossible de séparer les espaces d'étude et de travail, ont engendré des difficultés supplémentaires pour des générations entières de jeunes.
L’enseignement à distance a brutalement détruit tout le système de relations qui sous-tend l’école et en constitue une composante essentielle. Les relations horizontales ont complètement disparu., entre élèves, et verticalement, avec les enseignants. L'école remplit également cette fonction : construire des relations humaines, faites de regards, de contacts, de proximité physique et humaine. Et non de conversations devant un PC ou avec un smartphone. Une relation verticale avec l'enseignant est essentielle à la réussite scolaire et à l'engagement des élèves dans la matière, surtout lorsqu'elle semble particulièrement difficile. Chacun d'entre nous a un professeur qui a marqué son parcours scolaire, un professeur qui a influencé sa vie d'élève. De qui ces enfants se souviendront-ils après près de deux ans de confinement ? Et comment se souviendront-ils de leurs professeurs ?
LA TECHNOLOGIE À L'ÉCOLE
Dans l'école d'apprentissage à distance, la patte de la technologie a franchi une nouvelle étape. Et cela devient de plus en plus dominant dans tout l'univers de la jeunesse, avec toutes les implications que cela implique, le risques et les faiblesses qui en découlent. L'ordinateur contrôle tous les types de relations humaines, et Google donne l'illusion d'avoir une réponse, et donc d'être préparé, à chaque question. Sous couvert d'une nouvelle forme de participation et de connexion, il ne fait en réalité qu'isoler. Plus stressés, plus anxieux, plus seuls : tels sont les enfants de l'enseignement à distance.
LES BIENFAITS D'ÊTRE PAPA
Le seul élément réconfortantMaintenant que nous avons une vision plus claire des dégâts accumulés dans le système scolaire avec la pandémie, il apparaît clairement que… Enfin, il y a les ressources, une part importante des fonds européens spécifiquement destinés à la lutte contre le coronavirus, pour les interventions radicalesEt non pas les solutions de fortune habituelles que nous appliquons depuis des années. Il s'agit désormais d'établissements scolaires qui investissent, et non de coupes budgétaires. Un établissement qui n'en gaspillera pas un seul centime et qui devra l'utiliser en priorité pour permettre aux élèves de rattraper le retard accumulé ces deux dernières années scolaires. L'école du futur devra toujours être en présentiel.De nombreux recrutements seront nécessaires, notamment parmi le personnel enseignant, et des fonds seront indispensables pour mieux rémunérer les enseignants à tous les niveaux. La formation des enseignants devra être considérablement améliorée afin de répondre aux nouveaux critères et normes de formation. Nous devrons avoir des écoles plus sûres et plus accueillant. Remettre le système scolaire au cœur de l'action gouvernementale à long terme, plutôt que de se contenter de gérer les urgences. Ne le cachons pas : C'est une école qui a besoin d'être refaite.En partant de la base et en ayant conscience que sans une bonne formation, accessible à tous, nous ne parviendrons jamais à une reconstruction réussie du pays.
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