EN BICICLETA A LA ESCUELA –
Demasiados niños van a la escuela acompañados de sus padres. Y, generalmente, en coche. Según un análisis del Consejo Nacional de Investigación, i Niños italianos Los que van solos a la escuela, sin el acompañamiento de mamá y papá, son solo el 16 por ciento del totalEn otros países europeos, como Gran Bretaña, este porcentaje asciende a casi el 80 %. Obviamente, en el extranjero el fenómeno se ve favorecido por... carriles bici seguros y bien equipados.
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LAS VENTAJAS DEL PROYECTO BICICLETA A LA ESCUELA –
Pero ¿cuáles son las razones que desalientan el acompañamiento excesivo y deberían fomentar nuevas formas de movilidad ya en la infancia? Existe, en primer lugar, el riesgo de sobreprotección y, por lo tanto, de poca autonomía de los niños con respecto a... Los padresEn segundo lugar, nuestros hijos, una vez que alcanzan la mayoría de edad, se encuentran con un patinete o un coche de juguete sin haber experimentado nunca la independencia ni la responsabilidad que conlleva en sus desplazamientos. Por lo tanto, están más expuestos a riesgos. Por último, Ir solo al colegio también es una forma de crecer en compañía y socializar con compañeros. fuera de las salas de estudio.
CÓMO FUNCIONA EL PROYECTO EN BICICLETA A LA ESCUELA –
Todas buenas razones para apoyar el proyecto. Ir en bicicleta a la escuela También se está popularizando en nuestro país. ¿Cómo funciona? Un grupo de familias se reúne y, a su vez, un padre adulto se encarga de acompañar a los niños que les han sido confiados al colegio. Lo hacen en bicicleta, no en coche. Un padre viaja delante y el otro detrás del grupo para garantizar una mayor seguridad durante el viaje.
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Actualmente Ir en bicicleta a la escuela Es un proyecto extendido en las ciudades más importantes de Italia, como Roma, Milán y Nápoles, y solo en la capital, más de sesenta instituciones se han unido a la iniciativa. No olvidemos que es una forma de animar a nuestros administradores a equipar sus escuelas. carriles para bicicletas y hacerlos cada vez más seguros.
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